来源时间为：2007-11-30
记者近日在福建建材工业学校采访时了解到，该校过去每年都有数十名新生退学，而今年秋季招生近2000人，目前退学人数不到10人。这个转变是如何做到的呢？
课程设置符合学生口味
福建建材工业学校校长、特级教师钱可铭说，要培养合格的职业人才，其前提必须是学生愿意留在学校，愿意接受学校的教育，“因此，学校的课程设置必须根据中职学生的特点，融趣味性和实用性为一体”。
为此，该校组织编写了多套校本教材，内容简单易懂，而且应用性很强，正好对了中职学生的“胃口”。在该校自编的校本教材《应用写作》里，除对应用文的概念作了简单的介绍外，其余章节全是日用文书、策划文书、宣传文书、民事文书和公文写作案例。
该校的课程设置也令学生耳目一新。从2007级新生起，第一学期的课堂教学全部是“入学素质教育课”，其课程有美术、书法、文学欣赏、数学工具使用、德育、音乐、中专生就业观讲座、体育、英语口语与国外风俗等，而传统的数学、物理等难学的科目则没有进入一年级课堂。“大多数中职生这两科学得较差，若再按高中教学的要求来上课，学生不仅掌握不了，而且会产生厌学情绪。”钱可铭说。
采访中一些学生说：“不想学的科目都没有进入课堂，过去想学而没机会学的却有，令人喜出望外。原以为中职学习又苦又累，现在顾虑全打消了”。
学生管理注重人文关怀
让学生不厌学只是留住学生的第一步。钱可铭说：“要让学生热爱学校，勤于学习，还必须千方百计留住学生的心。学校管理必须注重人文关怀，让学生真正感受到自己受到了尊重和关爱。”
该校主张“严”管理。从入学第一天起，学校就为每个学生建立了相应的“操行档案”，基本分为80分，学生每做一件好事或违纪一次都被及时记录在册，做好事加分，违纪减分。当学生的操行分低于60分时，该校就要求其周末接受为期两天的校纪校规培训或军训。该校还设立了一个“管理110”，组建了督察组、师生巡逻队，及时处理、制止违纪现象。
“严”管理让学生对老师心存感激。学校党总支副书记林丽华平时管学生很严，据说是批评学生最多、“骂”得最狠的老师。然而，今年教师节那天中午，十多名学生排队给林丽华打电话表达节日祝福，且在电话中有礼貌地说：“老师，我没打扰您休息吧……”
该校学生科科长李艳玲还讲了这样一个故事：有一次，岳峻老师给2006级建筑班学生上课，话筒突然没电了。这时，一名男生举手说要出去一下。岳峻以为他身体不舒服，便同意了。过了一会儿，该男生跑进教室，手里拿的是两节话筒电池。
校园文化吸引学生参与
除了要留住学生的人和心，最终还得让学生长才干。钱可铭说：“学校为学生提供展示才华的舞台，让他们找回自信，进而取得更大的进步。”
这个舞台便是第二课堂。在办好校广播电台、校园网、黑板报的同时，学校还组建了学生艺术团和18个学生社团，且每年投入10万元资金。艺术团下设合唱队、舞蹈队、武术队、腰鼓队、曲艺队、军乐队等，每年都吸引数百人参加。
为鼓励学生乐于参加社团并展示自己，学校还出台了创新规定：学生参加一个社团，可给某一科考试成绩加30分；参加两个社团，则给某一科考试成绩加50分。
接受采访的几名学生表示：“这个举措能让自己全身心地投入，不再担心哪一科成绩不及格而补考，真是前无顾虑后无担忧。”
几年来，该校学生艺术团在各级各类比赛中频频获奖。学生的多才多艺也吸引了一批批用人单位。（本报记者龙超凡）
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