21.落实教师全员培训制度，确保教师完成规定培训学时；加强骨干教师队伍建设；优化教师队伍结构，提高教师队伍专业化水平和信息化应用水平。（3分）
22.健全教研制度，加强教研机构建设，加强专、兼职教研员遴选与考核，落实教研员专业标准，配足配齐所有学科专职教研员，充分发挥专业支撑作用，改进课堂教学效率，促进学科教学质量。（3分）
4.3落实教师地位待遇（5分）
23.依法保障教师工资收入水平，合理核定学校绩效工资总量，完善学校绩效工资分配办法，绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配；落实乡村教师补贴政策。（3分）
核查县域教师工资收入数据，查阅县域、学校绩效工资分配办法及过程性材料，查看教职工考核材料，核查乡村教师补贴发放情况，随机访谈教师、问卷调查、召开座谈会等。
24.完善教师“1 4”正向奖励机制，落实教师优待政策，定期表彰奖励优秀教师。（2分）
五、均衡发展（20分）
5.1保障教育机会均等（15分）
5.1保障教育机会均等（15分）
25.统筹推进基础教育“总校制”办学机制，推进县域城乡义务教育一体化发展，加强乡村学校、薄弱学校建设，扩大优质教育资源总量，促进县域基础教育优质均衡发展。（4分）
查阅县域中小学招生入学文件、教育事业统计报表、中小学学籍信息管理系统和新生名单、县域城乡义务教育一体化办学相关文件及过程性材料，查询班生额，查看家庭经济困难学生资助政策和过程性材料、学校填报残疾儿童、留守儿童、困境儿童教育数据，核查残疾儿童、留守儿童、困境儿童教育关爱落实情况，随机访谈学生，召开座谈会等。
26.健全控辍保学机制，确保适龄儿童少年应入尽入，实现义务教育有保障。（3分）
27.推进免试就近入学全覆盖，探索实施幼儿园“多园划片”“小学入学一站式在线联办”、义务教育“积分制”入学、中招美育考试招生改革，规范公办民办学校同步招生，严禁违规跨区域、考试掐尖招生，实行均衡编班。（4分）
28.实施留守儿童教育帮扶机制，深化留守儿童“雏燕”关爱行动，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，落实家庭经济困难学生资助政策，加强残疾儿童、留守儿童、困境儿童教育关爱。（4分）
5.2学校办学质量状况（5分）
29.县域内学校办学质量总体状况及年度变化情况；县域内学校间办学质量差异状况及年度变化情况。（3分）
查阅县域近三年省级义务教育质量监测报告和各校教育质量考评量化成绩，网络测评、随机访谈（教师、学生、家长）、召开座谈会等。
30.师生、家长、社会等方面对县域内义务教育质量的满意度。（2分）
附件2
永安市义务教育阶段学校办学质量评价指标（试行）
重点内容
关键指标
考查要点
评价方法
一、办学方向
（20分）
1.1加强党建工作（10分）
1.健全党对学校工作领导的制度机制，以政治建设为统领，加强学校领导班子建设，实施“双培养”工程，培育具有学校特色的党建服务品牌，推进党的工作与教育教学工作紧密融合，把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程。（5分）
查阅相关管理制度、会议记录和工会、共青团、少先队材料，查看教育事业统计基础报表、学校填报数据和活动照片等材料，随机座谈（教师、学生）、个别访谈等。
2.推进建立中小学校党组织领导的校长负责制，建立健全规章制度和议事决策规则，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制；坚持党建带团建、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用；每月至少开展1次党员学习教育活动，每学年至少开展1次党员民主测评活动。（5分）
1.2坚持立德树人(10分）
3.全面贯彻党的教育方针，落实德智体美劳全面培养要求，坚持全员、全过程、全方位育人；深入实施素质教育，落实德智体美劳全面培养要求，落实“54321”体育工作措施，实施美育浸润计划，积极开展劳动教育，促进学生全面发展、健康成长。（5分）
查阅学校章程、发展规划和年度计划及总结，查看活动照片，随机访谈师生、抽查抽测、问卷调查等。
4.把立德作为育人首要任务，制定并落实《中小学德育工作指南》校本实施方案；校级领导上思政课；统筹校内外和各学科德育资源，开展系列化主题教育活动；开设红色德育校本课程，开展红色专线研学实践，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。（5分）
2.1落实课程方案（5分）
5.落实国家课程标准，开齐开足开好国家规定课程；制定《年度学校课程实施方案》和《校本课程规划方案》，有效开发和实施体现本校办学目标和办学特色的地方课程、校本课程；规范使用审定教材和读物，不得引进境外课程、使用境外教材。（3分）
查阅学校课程实施方案、学校课程表，查询中小学教学用书征订情况,抽查学生循环教材与教辅使用，查看学校实施国家、地方、校本“三级课程”及学校法治、安全和心理健康教育过程性材料，随堂听课、随机访谈（教师、学生）、问卷调查、召开座谈会等。
6.加强德育、体育、美育、劳动教育、科学等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，每学年至少组织法治、安全和心理健康教育讲座或交流活动各1次。（2分）
二、课程教学
（25分）
2.2规范教学实施（10分）
7.健全学校教学管理规程，制定校本教学常规实施方案，将教学常规落实情况纳入教师考核、评价体系；按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。（3分）
调阅学校教师任课安排表、课程表、作息时间表、各学科教学计划；查阅学校作业管理制度和教学管理、教学常规检查过程性材料；查看教研组、备课组活动材料和校长听课记录本，随堂听课、随机访谈（教师、学生）、问卷调查、召开师生座谈会等。
8.完善教师集体备课制度，统筹制定教学计划，落实备课、上课、作业、辅导、评价、教研规范要求；建立听课巡课制度，注重教学诊断与改进；实施“校长回归课堂”行动，校长深入课堂上课、听课（每周不少与1节）、参与教研。（3分）
9.创新作业方式，实施分层作业，建立作业公示栏，落实规定，统筹调控作业量和作业时间，小学低段作业实行等级加评语的评价，小学中、高段及中学全批全改，倡导面批；每学年至少开展1次作业设计比赛。严控考试次数，不公布考试成绩和排名。每学期制定课后服务实施方案，推行“2 N”服务模式，实现课后服务全覆盖。开展暑期托管，提高课后服务质量。（4分）
2.3优化教学方式（10分）
10.尊重学生个体差异，改进和创新教育教学方法，杜绝满堂灌，注重启发式、互动式、探究式教学，引领学生自主、合作、探究，提高在校学习效率；落实“分层教学”“赏识教育”，帮扶学习困难学生。深化“三个课堂”运用，推进信息技术与教育教学深度融合。每学年至少开展2次深化课堂教学改革专题研讨会议。（4分）
随堂抽听教师片段教学，抽查教师教案，查看有关差异化教学材料，查阅课程表、劳动课程、综合实践活动等过程性材料；现场查看、随机访谈（教师、学生）、召开座谈会等。
11.强化实践育人，严格按照国家课程标准的要求落实综合实践活动课程的课时；充分利用社区（农村）、青少年社会实践基地、劳动教育实践基地等校内外资源开展考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等丰富多样的活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。（6分）
三、教师发展
（20分）
3.1加强师德师风建设(6分）
12.坚持师德师风第一标准，重视加强意识形态工作，健全师德师风建设长效机制，学校有师德建设工作的专项计划和总结；每学期至少组织开展1次师德师风专题教育活动。（3分）
查看意识形态工作；查阅师德教育、评优评先等相关制度，随机访谈（教师、学生、家长）、问卷调查、召开座谈会等。
13.引导教师主动践行“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的要求，选树先进典型，促进教室身心健康。社会、家长、学生对师德满意度高。（3分）
3.2重视教师专业成长（12分）
14.实施教师专业发展规划，注重青年教师培养；健全校本教研制度，支持教师参加专业培训、凝练教学经验，常态化开展教师教育教学基本功训练；重视教师教学基本功训练与考核，组织教师参加“一师一优课一课一名师”、教学技能大赛等活动并取得良好成绩。（6分）
查阅相关培训制度、培训规划与计划、教师个人发展规划与成果、校本培训记录和继续教育证书等，查看教研组、备课组活动记录、班主任工作手册，随堂听课、个别访谈、随机抽测个别教师等。
15.教师达到专业标准要求，熟练运用信息技术和教育装备；有较强的德育、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力；重视班主任队伍建设，重视班主任业务培训和家访工作，班主任认真履行岗位职责。（6分）
3.3健全教师激励机制（4分）
16.树立正确激励导向，完善校内教师激励体系，运用增值评价，比进步，讲奉献，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向；坚持公开公平公正，注重专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励，充分激发教师教书育人的积极性、创造性。（4分）
查阅学校评优评先和考核激励制度，查看学校绩效工资发放方案和发放情况；现场查看；随机访谈（教师、班主任）、问卷调查、座谈了解等。
四、学校管理
（25分）
4.1完善学校内部治理（5分）
17.建设现代学校制度，制定符合实际的学校发展规划，推进学校内涵发展。健全并落实学校各项管理制度，加强作业、睡眠、手机、读物、体质等管理。落实安全管理制度，建立舆情处置机制，预防校园突发事件。定期召开教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校民主管理的积极作用。（5分）
查阅学校章程、各项管理制度、学校发展规划、年度工作计划与总结，查看教代会、家委会活动等过程性材料和学校特色发展成效、照片及过程性材料，现场调查、随机访谈（教师、学生）、召开座谈会。
4.2推进“总校制”办学改革（8分）
18.实施“特色总校”“集团”办学，推进基础教育“总校制”改革十条意见落实（4分）。
查阅“总校制”办学方案、活动记录，教师流动相关机制；查阅学校评优评先和考核激励制度。
19.实施总校内教师跨层级、跨区域流动机制（2分）。
20落实总分校绩效统一考核机制，形成与总分校发展相适应的职称评聘、薪酬待遇等制度（2分）。
4.3保障学生平等权益(6分）
21.实行均衡编班，严控大班额；制定控辍保学实施方案，落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；（4分）.落实进城务工人员随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导，“雏燕”关爱行动有实效。（6分）
查阅教育事业统计报表、中小学学籍信息管理系统和新生名单，现场
抽查、随机访谈（教师、学
