课程体系健全。
课件及教学内容和交互功能的设计制作是网络教学的基础。福建师范大学网络教育课件，有专门的课程设计人员和技术开发人员，从教师的确定、试讲到教学的设计、脚本编写、制作、合成、审核、发布，从课件内容的确定技术手段的呈现、网页的格式和发布等，都有专人进行质量把关和监督，以确保课件的高质量。课件制作基本流程如下图：
人才培养模式创新。学院采用学员自主学习和网上协同学习为主、集中教学为辅的混合式教学模式，提升学员科学文化素养和实践应用能力。特别是校企合作方面，学院注重与时俱进，改革创新培养模式，通过了解企业需求，量身定制教学计划与课程，并多渠道聘请校外专业技术专家或教师进行面授与实践培训，与企业人才培养发展目标一致。比如，学院结合高新企业人才培养需求，量身打造了《机械设计与工艺》，《化工类》，《机电一体化》，《化工技术类（化工方向）》，《化工技术类（精细化工）》，《化工技术类（皮革方向）》，《化工技术类（造纸方向）》，《资源循环与化纤材料方向》，《服装设计》，《高分子材料加工技术》等高新企业所需专业的教学计划，专门聘请了行业高工、人力资源专家和学校教授，对企业全面会诊，使得所需、所学、所用有机结合，送教到企业，课堂进工厂、进车间，实现了
理论课程与实践操作、技能培养相结合的混合型教学模式。
校园文化氛围浓厚。各类活动丰富多彩，体现如下：
★定期评选网络教育和函授教育优秀学员和优秀学生干部，树立典型，表彰先进，营造良好的学习氛围。
★举办本科毕业典礼暨学士学位授予仪式，校领导出席并参加拨穗礼。
★举办“百名学员母校行”活动，增强学员的归属感和荣誉感。
★举办学员摄影作品大赛活动，经过线上、线下评选优秀作品。
★组织各类文体活动，其中舞蹈节目《南下南下》以第一名成绩荣获第九届中国舞蹈“荷花奖”校园舞蹈网络展演“最受观众喜爱的舞蹈作品”荣誉，在全国第四届大学生艺术展演中荣获一等奖与优秀创作奖。
五、良好的社会信誉
学院办学历史悠久，社会信誉良好，声名远播，2005年开展对菲律宾、印度尼西亚等国家大学生的汉语选修课远程教学，参训学员5000多人；同时，这些网络课程资源还应用于我校在菲律宾、印尼等国家建立的孔子学院日常汉语教学中，参加汉语学习的受益学生5000多名。
多年来，学院连续荣获腾讯网教育年度总评榜之“中国十大品牌网络教育学院”、“全国现代远程教育十周年贡献奖”、“中国最具社会影响力高校网络教育学院”、“中国十大热门现代远程教育试点高校”、“2015中国企业学习与人才发展高校贡献奖”、“中国现代远程教育(1998-2016)终身教育特别贡献奖”等荣誉称号。学院办学信誉好，广大学员、家长、用人单位评价高。自考助学方面，成效同样显著，学院于1996年被原国家教委评为“高教自考工作先进集体”；2000年被省教育厅、省自考委评为“先进集体”；2005年被省自考委评为“省高教自考社会助学先进集体”；2007年被国家自考委评为“全国高教自考先进集体”；2008年被省自考委评为“省高教自考先进考点”；2009年被省自考委评为“省高教自考二十五周年先进集体”；2011年被国家自考委评为“先进集体”。近十余年来，习近平、钱伟长、卢展工、袁贵仁、吴启迪等党和国家领导人及历任福建省领导曾先后莅临视察并指导工作。学院于1996年被原国家教委评为“高教自考工作先进集体”；2000年被省教育厅、省自考委评为“先进集体”；2005年被省自考委评为“省高教自考社会助学先进集体”；2007年被国家自考委评为“全国高教自考先进集体”；2008年被省自考委评为“省高教自考先进考点”；2009年被省自考委评为“省高教自考二十五周年先进集体”；2011年被国家自考委评为“先进集体”。近十余年来，习近平、钱伟长、卢展工、袁贵仁、吴启迪等党和国家领导人及历任福建省领导曾先后莅临视察并指导工作。
当前，现代远程教育事业面临着前所未有的历史机遇，也承载着前所未有的压力挑战。学院将主动适应新常态，准确把握新机遇，积极迎接新挑战，努力实现新发展，共同开创现代远程教育新局面，不断提升现代远程教育的办学品牌，打造各类在职人员终身教育立交桥，协同推进学习型社会建设，争取为国家和社会发展做出新的更大贡献。
《福建师范大学网络与继续教育学院》相关相似阅读参考资料:
福建师范大学专升本、福州大学继续教育学院、福建师范大学自考办、大学网络教育学院、华东师大网络教育、福建师大网络教育平台、福建师范大学 远程教育、河北大学继续教育学院、福建师范大学学前教育
