论述类文本阅读，考察重要概念、重要句子、筛选整合信息，以三个选择题的形式出现。考生可以多阅读文史政经哲学术书籍，体现其中深远旨意，以此培养自己一定的知识素养和认识水平。
文学类文本阅读，鉴赏人物形象和艺术特色、分析重点语句、探究作品意旨
以中国微型小说为主，偶有长篇节选，品位较高，教育性强，考生应多阅读有深度、有难度的文学类作品，多练习人物、环境、情节三要素的题型。
实用类文本阅读，鉴赏传主形象、分析体式特点、评价传主思想，复习时候可以多做中国名人传记练习。
2、文言文阅读要注意的复习要点
文言文的题型包括断句、实词、句子翻译、文章内容概括和分析，文本大多摘编自《二十四史》，内容都是典范人物传记，故事性较强，文本的难度应该不会太大，考生应该把重点放在准备文言文相应的文化常识和语法知识上。文化常识考察掌握传统文化的能力－这种考题能够反映考生文化积累的差异，因为量多而且知识点分散，建议应在平常重视传统文化的培养，多接触传统文化，平常多积累，多记忆。
3、语言文字运用题复习要点
在字音字形上考的比重较少，重视考察语言表达能力，语境更贴近生活。考生要多练习仿句、图文转化、衔接题型，比如给一段留有空白的文字，让考生补充完整，这种属于嵌入式衔接，难度较大，要根据语境来制约自己补入的话。或者给考生一些标识图、图标、漫画，让考生用文字表述，等等。这种题型要注意在答题时不要用具体数字作答，而是应该提炼图表当中的特点或者趋势，用特点和趋势作答。数据、图表阅读的能力－也要紧跟新的互联网发展趋势，注重培养数据阅读的能力，要求考生不仅会读文字材料，还能够学会分析数据、图表。
4、作文复习要点
要具备说理辨析能力以增强学生作文的逻辑性和思辨性。在审题时要注意题意里有没有明确的写作任务，要能紧紧围绕任务表明态度，阐述看法，中心明确，符合议论文体特征。
作文的主体部分的论述（或分析）要能够联系材料提供的情境（语境），对自己的态度、看法做具体的多维度多层次的分析，能做两层或三层的因果思维分析，能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，分析紧贴材料，能入情入理地阐述看法，契合题意与所选任务。
要有核心（关键）概念的辨析，还要有比较权衡，对手意识，也就是能充分考虑到自己的论点的对立面，并且主动提出对对立面论点的辩驳。
因为任务驱动型作文写作比较封闭，所以写作目的、要求，更加明确单一。考生要在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。所以要在文章的开篇就注重材料的启发和引导作用，整篇文章要能呈现出说理集中，前后连贯的面貌，最好能体现考生丰富的学养和理性思维。
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福州三中高三数学集备组长黄炳锋
数学
依托2016年考试大纲，对比知识、能力和思想方法的框架，形成自己的“知识导图”；借助质检查缺补漏，找到合适的“提分”突破口，然后回归教材，通过整理学习，化解不足；限时训练，提高解题和应试能力。
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福州高级中学高级教师林秀华
福州三中高三英语集备组长林侃
英语
复习《课程标准》的单词词汇，还有对词法、句法梳理。加强听力训练，做错题了要看看听力原文，查找问题出在哪里；一周最起码完成一套综合卷，限时训练每天必做，包含阅读理解、语法填词、改错，其中阅读理解题不要只满足于所选答案正确与否，还应琢磨议论文和说明文的语篇段落结构；平时多写作文，书写务必要工整。
在阅读训练中巩固词汇、对长难句认真分析，弄懂并能举一反三、把握篇章结构，重视主旨大意句阅读法，阅读时对能体现作者态度、人物态度的字眼句子给予关注。阅读量达到一定的度语感才能增强，为了增强语感每天诵读美文也是好方法。
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福州三中高三物理集备组长方秀珍
物理
及时查漏补缺，对做过的题要归纳总结，不仅停留在知识点与物理方法的层面上，更要对应试心理层面进行整理，切忌盲目做题。要重视实验复习，提高实验探究能力，立足课本实验，关注教材中探究性实验和课题研究，特别是要重视演示实验和小实验。
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福州三中高三化学集备组长欧阳锋
化学
考生要明确全国卷的基本要求，构建起化学知识内容的主线，在平时训练中加强阅读能力的培养，提高理解题意的能力；分析高考试题，提高复习的针对性和实效性。其中有关社会热点的化学试题，仍考查化学基础知识，如：氧化还原反应、离子反应、电化学等；加强对易错易混题的整理，并进行针对性复习，书写化学用语务必规范，养成严谨的答题习惯。当然，化学基本计算、化学实验和化工生产流程也要得到重视。
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福州三中高三生物集备组长刘东杰
生物
复习基础知识，准确地掌握基本概念、观点和生理过程；通过概念图、知识结构图等方式进行回顾总结，构建知识体系；重视实验复习，全面掌握教材实验的原理、方法步骤、现象结论等基本内容，提升实验探究能力；要将所学知识应用于解决生产生活的实际问题，加强科学规范的表达能力训练。
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福州八中高三政治集备组长陈玉兰
政治
回归教材，抓好主干知识的复习，把握好微观、中观和宏观知识的脉络和关系，注意知识的纵深理解和灵活运用；多关注国家大事，了解时事，以及它们与教材知识点的结合；对各种题型解法要进行归纳总结，精选全国卷的试题加以训练，提高解题速度、能力。
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泉州七中历史教研组长肖卿贤
福州八中高三历史集备组长林琴
历史
对照考纲，理解和掌握核心概念和主干知识，构建起清晰、立体的学科知识结构体系。要放弃题海战术，研究全国卷典型题型和高频考点，结合史料解读进行限时训练、规范答题。此外，不拘泥于教材知识的掌握，要关注与现实问题密切关联的历史史实，做到举一反三、学以致用。
强化历史逻辑分析能力培养，准确把握“历史依据”与“历史结论”之间的逻辑关系。认识“充分条件”与“必要条件”、“全面反映”与“部分反映”、“必然联系”与“偶然联系”、“普遍性”与“特殊性”、“正命题”与“逆命题”之间的联系和区别，并在题型训练中不断的总结和领悟。
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福州八中高三地理集备组长陈学锦
地理
在接下来的二、三轮复习时，要着重能力的培养，同时做好知识梳理，精选代表性强的试题进行训练，学会结合题中所给材料具体问题具体分析，并且通过限时训练、专项强化训练等方式，提高解题速度。
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看完备考的
再来看看
你们一直问的往年数据
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好了
都知道了吧
赶紧去复习吧
（福建高考综合出品_来源：福州日报教育新时空（记者许含宇）、福建高考信息平台、厦门日报；转载请注明出处，来源微信公众号【福建高考】，微信号fjgkedu）
