福建医科大学通过建设导学、促学、领学、真学有机融合的“四学机制”，着力推动“两学一做”落地生根、彰显实效。
一、“导学”渠道多
福建医科大学“导学”机制着眼普及规范常识、树立正面典范、指引行动方向，为“两学”建设好底线根基。一是线上导学。用活共产党员网、“党员e家”、校园网、手机报、微信微博、党务qq群等网络媒体平台，及时推送学习内容，宣传先进典型。还创新推出“小伊说党史”网络动漫产品，发布漫画图解党史故事。二是线下导学。抓好“中心组”理论学习、书记上党课、专家讲座、形势政策课、党员读书会、宣传栏、校园广播等载体强化教育宣传，及时学习传达最新精神。截至目前，全校党员干部接受了至少一次的集中学习。三是互动学习。通过印发学习资料、参加党章党规党纪知识测试、参观王荷波及谷文昌等先进人物事迹展、重温入党誓词、纪念中国共产党成立95周年暨中国工农红军长征胜利80周年系列学习教育活动等方式，使全校党员干部都能参与学习、接受教育、学有所获。
二、“促学”覆盖全
校党委着眼解决实际问题，主动服务，不断提升党组织和党员的组织生活“实效性”。一是以上率下“促学”。学校党委领导干部，听民声、察民情、解民忧，扎实做好“四下基层”，把师生诉求摆上议程、做好台账，力求事事有回音、件件有回应。一年来，校各级党组织开展各类征求意见座谈会50余场次，解决师生关心的实际问题200余项。二是警示教育“促学”。通过“四对照四反思”，对照党章党规、系列讲话，带头深学找“病灶”。全校党员干部一一认真对照检查，学校重点对省高校巡视组提出的整改意见进行全方位自查整改。三是服务健全“促学”。今年以来，校党委和各级党组织共开展慰问党员群众、参与共建社区和军队志愿服务、参加扶贫助残、开展“三下乡”义诊等公益活动201项，党员参与率达到了100。四是示范带动“促学”。引导全校党员干部学先进、树典型。各基层党支部以“三个好”为载体，涌现出了“546”创新举措和“三关爱”爱心行动等众多支部好案例。“互联网 ”创新模式的书记好党课深受师生党员欢迎，据不完全统计，仅2016年以来，就有超过145名党员荣获校级以上奖项和荣誉。
三、“领学”强内涵
在深入开展“两学一做”学习教育期间，党员干部彼此相互支持和互动，促进交流、成果共享，不断增强建设高水平医科大学的内生力。一是推动校内“帮扶学”。“两学一做”学习教育开展以来，进一步推进党政合力，围绕“十三五规划”、本科教学评估、文明单位创建等重大建设工作，共开展各类座谈会、研讨会、交流会60多次，超过2000多人次参加了有关会议。截至目前，全体党员干部都认真撰写了学习心得体会，共有70余名处级以上领导干部在研讨会上做重点发言。二是推动校外“实践学”。学校党委和各级党组织自今年3月以来，前往福建省革命历史纪念馆、福建博物馆、福建省档案馆、古田会议纪念馆、毛泽东才溪乡调查纪念馆、谷文昌纪念馆和部分兄弟院校交流学习，接受党史和革命历史教育，积极学习借鉴有关单位在推进“两学一做”落地生根方面的好经验、好做法。
四、“真学”促服务
“两学一做”的落地生根重在实效，检验实际成效，确保真学真做、真出实绩。一是坚持回头看“真学效果”。校党委定期通过党委中心组扩大学习会、党政联席会议、民主生活会、下基层实地考察以及各类座谈会等形式，认真总结经验得失、制定问题清单，针对问题逐项整改落实，制定整改台账限期整改，对薄弱基层党组织和自我要求不严的党员干部，进行跟踪督导，确保“两学一做”落实到每个支部和党员。二是发挥党员群众监督作用。鼓励党员群众通过“书记信箱”、“校长信箱”、人大政协代表等途径，提意见、献计策，监督校党委和各级党组织、全体党员领导干部的言行，让师生群众为党员干部定期“复诊”，避免因缺乏外部监督而“旧病复发”或“感染病菌”。
“四学机制”综合提升了福建医科大学党委和基层党组织的战斗力，深刻激发了全校师生党员的先锋模范作用，有力推动了学校“两学一做”学习教育的落地生根，为建设高水平医科大学和推进“健康中国”目标实现奠定了扎实基础。
（福建医科大学党委供稿）
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