生物试题以能力测试为主导，重视生物科学素养的考查，整体难度符合《》设定的目标，有较好的区分度。
能力考查涵盖了《考试说明》规定的四项能力，特别突出实验能力及理解能力的考查。涉及实验能力考查的试题(第4、5、27题)总分值高达28分，第1、2、4、5、27、33题从不同角度考查《考试说明》所规定的理解能力。
试题还注重理论联系实际、关注科技与生态环境，高度关注现代科技发展对人类生活的影响。如第26题以“探究pm2.5对肺泡巨噬细胞的影响”为背景，第32题则突出了“基因技术在胚胎工程中的应用”。
试题还注重新情景创设，突出生物学素养考查，问题设置注意难度梯度，多方位考查学生思维能力。
复习建议
考生在下一阶段复习中要落实《考试说明》要求，对照课本中的有关知识点和内容逐条复习，力求抓住知识点、考试点、能力点、应用点(联系工农业生产、国防科技、日常生活、环保知识的实际)、结合点(各章节的结合)。
考生要按照的能力要求，对课本中的知识点进行提炼、梳理、归类、对比，将隐藏在纷繁内容中最重要的要领、规律、原理、知识间的联系整理出来，使知识系统化，构建知识网络体系。要突出主干知识、重点内容，重视实验能力培养，讲究科学的思维方法，强化训练、多思善问。
现阶段的训练试题涉及的知识面广，有时要用到整本书，甚至跨课本。解答这类试题，必须站在知识的全局和整体的高度来思考问题。对一些一时想不通的问题，要多问，不要轻易放过。
考生要分析失误、查漏补缺，把自己做过的各类试卷中错误的部分装订成差错本，对照自己平时练习中发现的问题，以及自己在知识、思维、能力方面存在的缺陷，有针对性地练习。特别要重视在“双基”知识方面存在的缺漏，增加知识的覆盖面。
