来源时间为：2023-06-07
福建名师解读高考作文：开放自由命题的背后，考的是核心素养
2023-06-0715:36人民网
人民网福州6月7日电（记者林盈）7日上午，2023年全国高考第一科语文考试一结束，作文题立刻就成为大家的关注热点。今年福建考生所考的是全国新课标Ⅰ卷，作文题以“故事是有力量的”为引子，要求考生写出“我”的联想与思考。
福建高考作文
一个小小的故事，可以尺幅千里，亦可千年一瞬。福建省教学名师、厦门一中正高级教师苏宁峰，福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉第一时间为网友们解读今年的高考作文题，为学生提供写作思路。
福建省教学名师、厦门一中正高级教师苏宁峰：
单是故事，便已包含一切
福建省教学名师、厦门一中正高级教师苏宁峰。受访者供图
对于这道作文题，参加过多年中高考命题的厦门一中正高级教师苏宁峰用“简洁得丰富，朴素得隽永”来评价。
他表示，初看此题时想起作家杨照在《故事照亮未来》一书中所写：单是故事，便已包含一切。这一命题融化了多年来议论文体严峻的坚冰，可写文体很丰富。而开放与自由的背后，考核的正是考生的核心素养。
苏宁峰提示，题中关键词“故事”所蕴含的四大特征：不确定性、多义性、留白性和个性，考生可结合文题，丰富“故事”这个核心词的含蕴，从而确定自己写作体式、内容、文调、立意等。
苏宁峰认为，此题可写方向众多：阅读之于成长的精神故事；拈花一嗅之于成长的审美故事；自我反思之于成长的理性故事；游历见闻之于成长的文化故事；或可直入社会、历史、文化、思想、人性之深邃空间，在“故事”所构成的过去的时间里铺开无尽的空间……
“我”可以经历、可以见证，可以思考，可以抒情。以“我”为圆心为起点，以我与自己、我与社会、我与自然之关系为三维坐标，以自我之社会成长与精神成长之表达为归宿为目标。考生尽可以叙写、畅想、反思，将思想、阅读、情感投入文字，在经济、政治、文化、军事、教育等任意一点上做自己的选择，然后在时间的纵列里见证国家的历史性的伟大进步与深刻而令人骄傲的变化。
福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉：
展现故事力量，抒写联想思考
福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉。受访者供图
薛章辉认为，今年作文题展现正能量、接地气，切合考生生活实际。
“好的故事”每天都发生在我们身边，它不断触动我们心灵，启迪我们智慧，改变我们的命运，展现一个民族的形象……考生有话可写，有情可抒，有理可议，考生不易偏题，离题。展现时代精神是这道作文题的特点。
同时，“好的故事”可谓异彩纷呈，俯拾皆是：中华民族灿烂的古代传统文化、前仆后继可歌可泣的英雄人物以及近现代先进楷模，建党伟业中的红色故事，新中国的创业者与奉献者，戎边战士，体坛英豪……都是考生笔下的典型素材。
薛章辉表示，尽管素材丰富，但是考生必须选写自己感受最深的素材，文章要感动自己才能感动别人，可以介绍惊天地泣鬼神的故事，一部经典巨著是好故事，一则微型小说也可以触动心灵，启迪智慧，改变命运，因为它同样可以表现故事与“我”的家国情怀。
总之，有力量的故事才是好素材，才能感动人，教育人。这就要求考生必须简明扼要概述故事内容或精彩片段，绝不能长篇复述，累赘介绍。这正是考查考生的概括力和对故事的宏观把控。
此外，考生也应注重语言的表现力，遣词造句的准确生动，篇章结构的合理安排。
对于是否能拿下高分，薛章辉认为，主要看考生是否能在“联想与思考”上下重笔。这要求考生作由此及彼的联想，视通万里，思接千载，通过时间与空间的连接找出“我”所介绍的此故事与彼故事的共性，再进行理性剖析、归纳。好好写几点理性感悟，文章才有力度。
人民网福州6月7日电（记者林盈）7日上午，2023年全国高考第一科语文考试一结束，作文题立刻就成为大家的关注热点。今年福建考生所考的是全国新课标Ⅰ卷，作文题以“故事是有力量的”为引子，要求考生写出“我”的联想与思考。
福建高考作文
一个小小的故事，可以尺幅千里，亦可千年一瞬。福建省教学名师、厦门一中正高级教师苏宁峰，福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉第一时间为网友们解读今年的高考作文题，为学生提供写作思路。
福建省教学名师、厦门一中正高级教师苏宁峰：
单是故事，便已包含一切
福建省教学名师、厦门一中正高级教师苏宁峰。受访者供图
对于这道作文题，参加过多年中高考命题的厦门一中正高级教师苏宁峰用“简洁得丰富，朴素得隽永”来评价。
他表示，初看此题时想起作家杨照在《故事照亮未来》一书中所写：单是故事，便已包含一切。这一命题融化了多年来议论文体严峻的坚冰，可写文体很丰富。而开放与自由的背后，考核的正是考生的核心素养。
苏宁峰提示，题中关键词“故事”所蕴含的四大特征：不确定性、多义性、留白性和个性，考生可结合文题，丰富“故事”这个核心词的含蕴，从而确定自己写作体式、内容、文调、立意等。
苏宁峰认为，此题可写方向众多：阅读之于成长的精神故事；拈花一嗅之于成长的审美故事；自我反思之于成长的理性故事；游历见闻之于成长的文化故事；或可直入社会、历史、文化、思想、人性之深邃空间，在“故事”所构成的过去的时间里铺开无尽的空间……
“我”可以经历、可以见证，可以思考，可以抒情。以“我”为圆心为起点，以我与自己、我与社会、我与自然之关系为三维坐标，以自我之社会成长与精神成长之表达为归宿为目标。考生尽可以叙写、畅想、反思，将思想、阅读、情感投入文字，在经济、政治、文化、军事、教育等任意一点上做自己的选择，然后在时间的纵列里见证国家的历史性的伟大进步与深刻而令人骄傲的变化。
福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉：
展现故事力量，抒写联想思考
福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉。受访者供图
薛章辉认为，今年作文题展现正能量、接地气，切合考生生活实际。
“好的故事”每天都发生在我们身边，它不断触动我们心灵，启迪我们智慧，改变我们的命运，展现一个民族的形象……考生有话可写，有情可抒，有理可议，考生不易偏题，离题。展现时代精神是这道作文题的特点。
同时，“好的故事”可谓异彩纷呈，俯拾皆是：中华民族灿烂的古代传统文化、前仆后继可歌可泣的英雄人物以及近现代先进楷模，建党伟业中的红色故事，新中国的创业者与奉献者，戎边战士，体坛英豪……都是考生笔下的典型素材。
薛章辉表示，尽管素材丰富，但是考生必须选写自己感受最深的素材，文章要感动自己才能感动别人，可以介绍惊天地泣鬼神的故事，一部经典巨著是好故事，一则微型小说也可以触动心灵，启迪智慧，改变命运，因为它同样可以表现故事与“我”的家国情怀。
总之，有力量的故事才是好素材，才能感动人，教育人。这就要求考生必须简明扼要概述故事内容或精彩片段，绝不能长篇复述，累赘介绍。这正是考查考生的概括力和对故事的宏观把控。
此外，考生也应注重语言的表现力，遣词造句的准确生动，篇章结构的合理安排。
对于是否能拿下高分，薛章辉认为，主要看考生是否能在“联想与思考”上下重笔。这要求考生作由此及彼的联想，视通万里，思接千载，通过时间与空间的连接找出“我”所介绍的此故事与彼故事的共性，再进行理性剖析、归纳。好好写几点理性感悟，文章才有力度。
